|
Valptest på Ursus-Ponica kullen
Testet utfördes på 49:de dygnet i ett kalt rum som tidigare ej besökts av valpen. Provledaren skall egentligen vara en för hunden ej känd person - men jag utförde testet själv på mina valpar.
|
Test 1. Tillgänglighet
Sätt valpen i testområdet. Locka valpen till dig från ca 1 meters avstånd med att sitta på knäna och klappa försiktigt i händerna (eller på låret). Valpen ska lockas bort från stället den sattes på i testområdet.
Målsättning
Grad av tillgänglighet, trygghet eller tillit.
|
|
Panta |
Exo |
Molle |
Fonzie |
| 1. Kom glatt, svansen upp, hoppade och nafsade. |
|
|
|
|
| 2. Kom glatt, svansen upp, räckte tass och slickade handen. |
|
|
|
x |
| 3. Kom glatt, svansen upp. |
x |
|
x |
|
| 4. Kom glatt, svansen ner. |
|
x |
|
|
| 5. Kom tveksamt, svansen ner. |
|
|
|
|
| 6. Kom inte alls. |
|
|
|
|
Test 2. Följsamhet
Res dig upp och gå ifrån valpen på vanligt sätt. Se till att valpen uppmärksammar när du går.
Målsättning
Grad av vilja att följa efter människor. Att inte följa efter kan indikera självständighet.
|
|
Panta |
Exo |
Molle |
Fonzie |
| 1. Följde glatt efter, svansen upp. Sprang i vägen och nafsade på fötterna. |
|
|
|
|
| 2. Följde glatt efter, svansen upp, sprang i vägen. |
|
|
|
|
| 3. Följde glatt efter, svansen upp. |
x |
|
x |
x |
| 4. Följde glatt efter, svansen ner. |
|
x |
|
|
| 5. Följde tveksamt, svansen ner. |
|
|
|
|
| 6. Följde inte alls eller gick därifrån. |
|
|
|
|
Test 3. Fasthållning
Sätt dig ner och lägg valpen försiktigt på rygg. Håll fast valpen med en hand, liggande på rygg i 30 sekunder.
Målsättning
Grad av dominans eller tendenser till undergivenhet. Hur valpen tacklar stress vid social eller fysisk dominans.
|
|
Panta |
Exo |
Molle |
Fonzie |
| 1. Kämpade våldsamt, vred och bet ifrån. |
|
|
|
|
| 2. Kämpade våldsamt, vred sig. |
x |
|
|
|
| 3. Lugnade sig, kämpade, lugnade sig igen. Med någon ögonkontakt. |
|
x |
x |
x |
| 4. Kämpade, lugnade sig. |
|
|
|
|
| 5. Kämpade inte. |
|
|
|
|
| 6. Kämpade inte, ansträngde sig för att undvida ögonkontakt. |
|
|
|
|
Test 4. Social dominans
Ha valpen stående på golvet. Sätt dig vid sidan av valpen och stryk den över ryggen från huvudet till svansen. Fortsätt att stryka valpen tills en definierbar reaktion är tydlig.
Målsättning
Grad av acceptans för social dominans. Valpen kan försöka dominera med att hoppa och bita eller visa självständighet genom att lämna platsen.
|
|
Panta |
Exo |
Molle |
Fonzie |
| 1. Hoppade upp, slog med tassarna, bet ifrån eller morrade. |
Alla valparna var neutrala och gjorde ingenting, bara stod kvar och lät sig klappas. |
| 2. Hoppade upp, slog med tassarna. |
| 3. Fjäskar och försöker slicka provledarens ansikte. |
| 4. Vred sig och slickade på händerna. |
| 5. Rullade över på rygg och slickade händerna. |
| 6. Gick därifrån och kom inte tillbaka. |
Test 5. Lyftning
Håll händerna med handflatorna under valpens mage och lyft valpen lite över golvet. Håll den så i 30 sekunder.
Målsättning
Grad av acceptans för att bli dominerad i en situation där valpen inte har någon kontroll.
|
|
Panta |
Exo |
Molle |
Fonzie |
| 1. Kämpade våldsamt, bet och morrade. |
|
|
|
|
| 2. Kämpade våldsamt. |
|
|
|
|
| 3. Kämpade inte, slappnade av. |
x |
x |
x |
x |
| 4. Kämpade, lugnade sig, slickade händerna. |
|
|
|
|
| 5. Kämpade inte, slickade händerna. |
|
|
|
|
| 6. Kämpade inte, blev stel. |
|
|
|
|
Test 6. Bytesintresse
Sätt dig på huk vid sidan av valpen och påkalla dess uppmärksamhet med en hopknycklad papperstuss. När valpen visar intresse och följer med, kasta bollen ca 1 meter framför valpen.
Målsättning
Grad av villighet att samarbeta med människor. Hög förmåga att apportera och goda egenskaper för ledarhundar, lydnadshundar och tjänstehundar.
|
|
Panta |
Exo |
Molle |
Fonzie |
| 1. Springer efter bollen, plockar upp den och springer därifrån. |
|
|
|
|
| 2. Springer mot bollen, ställer sig över den, kommer inte tillbaka. |
gick efter den och börjar bita i den |
gick efter bollen och nosa på den |
springer efter och börjar bita i den |
hoppar efter och börjar bita i den |
| 3. Springer efter bollen, plockar upp den och överlämnar den till provledaren. |
|
|
|
|
| 4. Springer efter bollen, kommer tillbaka utan den. |
|
|
|
|
| 5. Börjar springa men tappar intresset. |
|
|
|
|
| 6. Springer inte alls. |
|
|
|
|
Test 7. Smärtkänslighet
Håll valpens ena tass och kläm lätt med tummen och pekfingret på huden mellan två av valpens tår ("simhuden"). Öka trycket jämnt medan du saktar räknar till 10. Sluta så snart valpen tar undan tassen eller visar obehag!
Målsättning
Grad av smärtgräns vid beröring.
|
|
Panta |
Exo |
Molle |
Fonzie |
| 1. 8-10 sekunder innan reaktion |
x |
|
|
|
| 2. 6-7 sekunder innan reaktion |
|
|
|
|
| 3. 5-6 sekunder innan reaktion |
|
x |
x |
|
| 4. 2-4 sekunder innan reaktion |
|
|
|
|
| 5. 1-2 sekunder innan reaktion |
|
|
|
x |
Test 8. Ljudkänslighet
Placera valpen i mitten av testområdet. Testaren, eller en assistent, åstadkommer ett skarpt ljud ca 1 meter från valpen. En stor metallsked som slås mot ett grytlock fungerar bra här.
Målsättning
Grad av känslighet inför ljud. (Kan också vara ett test för möjlig dövhet.)
|
|
Panta |
Exo |
Molle |
Fonzie |
| 1. Lyssnar, lokaliserar, går emot skällande. |
|
|
|
|
| 2. Lyssnar, lokaliserar. |
x |
x |
|
|
| 3. Lyssnar, lokaliserar, visar nyfikenhet och går emot ljudet. |
|
|
x |
x |
| 4. Lyssnar, lokaliserar, kryper ihop, ryggar tillbaka, gömmer sig. |
|
|
|
|
| 5. Kryper ihop, ryggar tillbaka, gömmer sig. |
|
|
|
|
| 6. Nonchalerar ljudet, visar inga tecken på nyfikenhet. |
|
|
|
|
Test 9. Nyfikenhet
Placera valpen i mitten av testområdet. Knyt ett snöre runt en handduk och dra detta ryckvis över golvet någon meter från valpen. Dra objektet på tvären framför valpen och bort från valpen, inte mot valpen.
Målsättning
Grad av reaktion för okänt objekt.
|
|
Panta |
Exo |
Molle |
Fonzie |
| 1. Tittar, attackerar och biter. |
försiktigt |
försiktigt |
x |
x |
| 2. Tittar, skäller med svansen upp. |
|
|
|
|
| 3. Tittar nyfiket, försöker undersöka. |
|
|
|
|
| 4. Tittar, skäller med svansen mellan benen. |
|
|
|
|
| 5. Springer därifrån och gömmer sig. |
|
|
|
|
Övriga egna kommentarer
|
Panta |
Exo |
Molle |
Fonzie |
Svansen mest neråt - men även uppåt ibland. |
Hade svansen nere hela tiden, var lite gnällig och orolig. |
Hade svansen uppe hela tiden - mycket nyfiken. |
Hade svansen upp hela tiden. |
|
Nedanstående "tolkning av poäng"
hittade jag i tidningen Canis nr 1/02
(långt efter att jag gjort testet på mina valpar)
TOLKNING AV POÄNG
Flest 1:or. Hunden är extremt dominant och har aggressiva tendenser. Den är snabb till att bita och är generellt att räkna som olämplig tillsammans med barn och/eller äldre. Med kombination av 1-2 poäng i smärtkänslighet kommer den vara krävande att träna. Inte en hund för oerfarna ägare, kräver en komplett träning för att etablera ledarskap.
Flest 2:or. Denna hund är dominant och kan bli provocerad till att bita. Svara bra på fast, konsekvent, rättfärdig hantering i ett vuxet hem och kan bli en trofast hund så snart den har fått tillräcklig respekt för sin ledare. Har ofta livligt, utåtvänt temperament och kan vara för aktiv för äldre och för dominant tillsammans med barn.
Flest 3:or. Den här hunden accepterar lätt människor som ledare. Det bästa valen för en vanlig hundägare; anpassar sig lätt till nya situationer och är vanligtvis bra med äldre människor och barn. Kan vara för aktiv vid vissa tillfällen. Har god lydnadspotential, och har vanligtvis en förnuftig inställning till livet.
Flest 4:or. Denna hund är extremt undergiven och anpassar sig till de flesta hem. Den är något mindre utåtriktad och aktiv än en hund med flest 3:or. Anpassar sig vanligtvis bra till barn och är lätt att träna.
Flest 5:or. Denna hund är extremt undergiven och behöver speciell hantering för att bygga upp självförtroende och få den ur sitt "skal". Anpassar sig dåligt till förändringar och förvirring och måste ha ett mycket stabilt och strukturerat hem. Vanligtvis säker runt barn och biter bara om den är mycket stressad. Inte ett bra val för förstagångsägaren eftersom den är lättskrämd och behöver lång tid på sig för att vänja sig vid nya erfarenheter.
Flest 6:or. Denna hund är självständig. Den är inte hängiven och kan till coh med misstycka om kel och klapp. Den kan vara svår att etablera ett förhållande till både som arbets- och sällskapshund. Det är inte en nybörjarhund och inte bra med barn som kan tänkas tvinga sig på den.
A) Om den har fått 1:or, särskilt i test 3, är denna typ av hund benägen att bita under stress.
B) Om den har fått 5:or, kan den undergivna hunden ofta gömma sig för människor/eller stelna när den blir kontaktad av främmande.
Inget klart mönster (många 1:or, 2:or och 5:or)
Denna hund mår kanske inte så bra. Den kan nyligen ha ätit, fått avmaskning eller något annat. Vänta två dagar och testa på nytt. Om testet ändå visar på stor variation (många 1:or och 5:or) är valpen sannolikt instabil och kommer knappast att bli bra som sällskapshund eller lydnadshund.
VIKTIGA TIPS
3:or i test 1 & 4: Den sociala hunden är lättare att samarbeta med och är mer kelig och vänlig. Dess intresse för människor kan vara ett viktigt instrument i träningen, oavsett övriga siffror i protokollet.
1:or i test 3 & 7: Den är troligen dominant, okänslig för fysisk beröring och kommer att vara krävande att träna och extremt svår för alla andra än en osedvanligt kompetent ägare.
5:or i ljudkänslighet och nyfikenhet: Detta kommer sannolikt att bli en lättskrämd hund, något som aldrig är önskvärt. Det kommer att krävas extra arbete att få en lättskrämd hund att anpassa sig till olika situationer och undvika att den blir rädd. Den kan knappast litas på i en krissituation.
|
|
